Las competencias docentes profesionales

Resumen

El presente artículo contiene una revisión conceptual del término “competencia” desde la mirada de autores como Mulder, Weigel, Collins (2008), Chomsky (1970), Skinner (1957), Barbero (1997), McClelland (1973), Boyatzis (1982), LevyLeboyer (1997), Zabalza (2007), Bedoya (2000), y Tobón (2005), entre otros, con el propósito de encontrar diferentes perspectivas del mismo; su vigencia a través del tiempo desde la teoría, la praxis y las investigaciones, las cuales permiten mostrar al lector la importancia de las competencias profesionales en el campo de la educación superior y su pertinencia actual, dado que es
un vocablo recurrente en el ámbito profesional y meta, dentro la formación y actualización de los docentes universitarios, y de la circulación en contextos sociales, organizacionales y culturales.